三年级下册（2014年11月第1版）《调查统计活动》公开课教案下载

三年级下册（2014年11月第1版）《调查统计活动》公开课教案优质课下载

积极参与调查活动，体会调查数据在说明问题中的意义。

教学重点：会进行简单的数据收集、整理与分析。

教学难点：能用统计表的形式整理数据结果。

教学用具：课件 调查表

课前准备：为每一位同学发放一张调查表，一张统计表，在黑板上画统计表格。

教学内容：

课程导入

师：同学们，你们喜欢吃水果吗？

生：喜欢

师：我们班下个星期要举行联欢会，老师想给大家买两种水果，

这是老师在上课之前调查的现在常见的水果种类（出示ppt），可是买哪两种呢？谁有好的建议。

生：1.选两种水果（提示给全班同学买）

买全班同学喜欢吃的。

师：那咱们如何知道大多数同学的想法呢。

生：举手。（统计）

（师：你说的太好了，把老师的想法告诉了大家。）

这个方法听起来不错，那咱们就来试试吧。

（出现数不清的情况。）

师：老师觉得这个办法挺好的，怎么会出现这样的情况呢？

生：因为我们班同学太多了。

师：同学们分析的很有道理。我们这种办法只适合我们在统计较少人的时候有用，如果人数太多，像我们班这种情况，以及统计我们全校，甚至全国，这样的办法就不严谨了。在数学中，咱们就有一个好帮手，那就是咱们今天要学习的统计。

探究新知

师：统计的第一步就是调查。大家仔细观察老师发到你手中的调查表，看看你从表中得到了哪些信息。

生：水果种类与“其他”一栏，“其他”一栏就是说如果这些水果中没有我们喜欢吃的，把你喜欢吃的水果填在这一栏中。

师：我们观察完调查表了，下面请看调查表的要求。（出示ppt），找一位同学大声地为大家读一读，其他同学认真听，仔细思考。