冀教2011课标版《调查统计活动》精品优质课教案设计

冀教2011课标版《调查统计活动》精品教案优质课下载

冀教版三年级数学下册第五单元《数据的收集与整理》中的《调查统计活动-简单的数据分析》第44—45页例1和例2及相关内容。

【设计理念】

数学课程标准中指出：在教学中应该借助日常生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过程，对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，加强与同伴的合作交流，并使学生在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面可获得持续发展。本节课的教学设计力图体现：“课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索”的理念。主要表现为选择了喜爱的课外兴趣小组等素材，体现了数学与生活联系，还体现了数学与自身的联系。从而让学生体验数学学习的价值，并增强学习数学的自信心。

【教材与学情分析】

本节课教材在编排上力求使学生经历统计的过程，使学生既经历了收集、整理、描述和分析的过程，又进一步了解了统计的方法，认识了统计的意义和作用。

虽然是冀教版的教材，但是学生在二年级下册时,就已经学会利用统计结果进行合理的预测,能初步理解统计在实际生活中的作用。所以我在教学时根据当地的情况，熟悉的场景，学生感兴趣的生活实际，对教材中的例1和例2作了教学内容上的处理，选择了学生最喜欢的活动作为开展调查活动的学习内容，其教学的目标是一样的，都是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步经历收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义和作用。同时在教学中，引导学生结合已有的知识，在充分观察统计表的基础上，明确复式统计表的优点及其使用复式统计表的现实意义。

本课是在学生认识了单式统计表的基础上，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，教材让学生把一、二年级的体重的数据收集统计，先制成两个单式统计表，再根据两个单式统计表引导学生观察对比，制作复式统计表并进行认知，从中了解统计的方法，认识复式统计表的意义和作用。

【教学目标】

1.经历调查活动的过程，初步了解复式统计表的格式，能正确的填写表格，能对表中的数据进行合理简单的分析。

2.在认识、填写、分析复式统计表的过程中,使学生进一步理解统计方法,发展统计观念，体会复式统计表的产生极其优越性。

3.通过学习,使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习的乐趣,树立学好数学的信心。

【教学重点】

经历调查活动的过程，认识复式统计表的结构、数据的填写及其分析。

【教学难点】

对数据的整理和分析,使学生能对数据作出简单的判断和预测，提高学生收集信息、数据的能力。

【教学准备】教师：多媒体课件和学习任务单。学生：制作男生最喜欢的活动和女生最喜欢的活动统计表（课前不填，根据课堂上的情况进行填写）。

【教学方法】，通过创设一定的教学情境，引导学生从问题入手，通过合作探究完成教学。

【学习方法】学生运用观察分析法和操作实践法找到解决问题的方法，并通过观察、合作交流学会简单的数据分析。

【教学策略】

1.要充分引导学生自主探究、合作交流。

由于学生已经有了很多关于统计表的知识基础,教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识,通过这种学习方式,能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。

2.注意让学生进一步认识统计的作用。

在本单元的教学中,要注意结合实际情境,使学生理解在日常生活中为什么要使用统计,进一步体会统计的意义。例如,在作一项决策时,对已有的数据进行统计学上的分析,其结果便能对科学决策提供依据,这就体现了统计的一个主要功能:通过有限样本的数据分析来推断总体样本的大致情况。

【教学过程】

课前三分钟