冀教2011课标版《简单的逻辑推理》优质课教案设计

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培养学生自主的意识，初步感受探索活动的乐趣。

教学重、难点：

经理推理的过程，掌握一定的分析和推理的方法。

课前准备：课件、学习资料

创设问题情境、激趣导入

同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有个谜语，大家认真听：

像猫不是猫

身穿黄皮袄

百兽它为王

常在林中跑

对了，就是老虎，同学们能够认真倾听谜语中的信息，这是一种很好的学习习惯，今天我们这节课也就从猜谜语拉开序幕。

引入黑猫警长，师：今天有一位特殊的嘉宾来到咱们的教室里，你们看他是谁？（课件出示）黑猫警长

师：你们喜欢他吗？谁能说说你为什么喜欢他？

生：·······

师：是啊！老师也非常喜欢他。

师：面对错综复杂的案件，机智勇敢的黑猫警长总说能找到好的方法来破案，今天我们也来当一回小侦探，开动脑筋，找到生活中一些事情的真相，让我们跟着《黑猫警长》一起走进探索乐园。

板书课题：探索乐园

结合生活实际，师生互动，探究新知

第一招（谁是姐姐）

师：同学们，听说咱们四年级新转来一对双胞胎姐妹，警长说带我们去看看，（出示课件）你们看，这就是她们俩的照片，同学们，你能不能说出她们俩当中哪一个是姐姐？为什么？

生：····

师：现在我给大家提供一条线索，我先来问问右边的这位同学，你是姐姐吗？（课件：其中一个说，我不是姐姐）好，现在谁又能告诉我谁是姐姐呢？为什么？

生：左边的是姐姐

师：为什么？

生：说“说我不是姐姐的肯定是妹妹”，所以另一个就是姐姐。