三年级下册（2014年11月第1版）《简单的逻辑推理》集体备课教案设计

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通过观察、猜测等活动，让学生经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。

2.通过一系列的活动，让学生用推理解决一些简单的数学问题，感受推理的作用，初步培养有序、全面的思考问题意识。

能够用语言清楚地表达自己的推理的过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理、

现代教学手段：利用多媒体演示推理的过程。

教学重点：经历简单推理的过程，能用排除、猜测等方法解决问题。

教学难点：能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。

教学关键：在推理的过程中找到突破口，完成推理过程。

激趣引入 推理

师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?

接下来我们就玩个猜一猜的游戏。老师想请俩名同学作老师的助手，一起合作完成，谁愿意来？

（请俩名学生上讲台）

师：现在请大家猜一猜它们拿的袋子里分别装的是什么？看谁猜的最准？

师：大家猜什么的都有，那到底是什么呢？请听老师的提示，他们手里拿的分别是熊大和熊二。请你们猜猜谁的袋子里装的是熊大，谁的袋子里装的是熊二。（学生猜）

师：这俩种情况，到底是哪一种呢？你们能确定吗？

师：请听老师的第二个提示，女同学拿的不是熊大。你现在能猜出来男生袋子里装的是什么了吗？

师：你能说说你是怎么猜的吗？

生：女同学袋子里装的不是熊大，就一定装的是熊二。

师：听明白了吗？也就是俩个里面排除一个，只剩另一个了。

在刚才游戏中顺利地猜出了俩名同学袋子里装的是什么。那对于刚才的游戏，你有什么想说的？

小结：对，这就说明在猜的时候，我们不能漫无目的的随便猜，而是要根据所给的信息来猜。像这样根据知道的信息，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。今天这节课老师就和大家一起来进行一些简单的推理。

（板书课题：推理）

（设计意图：在日常生活中，学生已经积累了一定的进行简单推理的生活经验，只不过没有意识到这是推理的内容。通过猜一猜的游戏活动，能唤起学生已有的生活经验，激发学生浓厚的兴趣。）

情境体验，学习新知。??

师：说到推理老师不得不提到一个词——侦探。侦探在工作中离不开推理，名侦探更是推理的高手，像中国古代的狄仁杰，英国的福尔摩斯，日本的柯南。知道柯南是谁吗？他是一位很聪明的小朋友，六岁就开始破案，还和小伙伴们成立了小小侦探团。你想和柯南一样聪明吗？想不想成为小侦探？好，赶紧进入“柯南训练营”吧！

1、柯南初级训练营。