《简单的逻辑推理》优质课教案下载

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　　教学重点：培养学生推理能力及有序地全面思考问题的能力；

　　教学难点：引导学生将直观思维生成到逻辑思维。使学生能清晰地、有条理的表达推理过程。

　　课前谈话：

　　师：嗨！同学们我们又见面了，还记得我是谁吗？

　　生：杨老师

　　师：大家的声音真亲切！能和我打个招呼吗？

　　生：杨老师好！

　　师：个个都是这么有精神，真棒！大家，喜不喜欢玩游戏呢？

　　生：喜欢

　　师：好，我们就来玩一个摸耳朵的游戏，这个游戏需要我们认真听，能不能做到？

　　生；能

　　师：摸一只耳朵

　　生摸

　　师：你摸的哪只耳朵？你呢？

　　生：我摸的左耳朵/我摸的右耳朵

　　师：有的摸左耳朵，有的摸右耳朵。好像都对！再来！

　　师：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。

　　生分别摸对

　　师：不错，听的很认真！要加快速度咯！

　　摸摸你的右耳，摸摸你的左耳，摸的不是右耳，停！你摸的哪只耳朵？

　　生：我摸的是左耳朵。

　　师：为什么不摸右耳朵？

　　生：因为你说摸的不是右耳朵，就只能摸左耳朵了。

　　师：哎？你怎么不摸左眼睛呀？

　　生：因为这是摸耳朵的游戏呀！