三年级下册（2014年11月第1版）《简单的逻辑推理》集体备课教案设计

三年级下册（2014年11月第1版）《简单的逻辑推理》集体备课教案优质课下载

本册教材在第九单元“数学广角”中，安排了逻辑推理方法。逻辑推理是进一步学习数学的基础，同时也是发展学生逻辑推理能力的良好素材。

【学情分析】

前面已经渗透了找规律、排列组合，本册渗透推理的数学思想方法，以后还要进一步学习复杂一点的排列组合、可能性(也就是概率)、运筹、等量代换等高等数学思想方法。通过本单元学习可以让学生掌握一些简单的推理经验，能根据多个条件推导出结论。

【教学目标】

1．经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察、分析、推理能力。

2．进行简单地、有条理地思考，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。

3．培养学生大胆猜想，积极思维的学习品质；体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。

【教学重难点】

感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学流程】

eq ﹨a﹨vs4﹨al(﹨x(情境导入)―→创设问题情境，引导探究。)

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eq ﹨x(探究新知) ―→ eq ﹨x(学会简单的逻辑推理。)

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eq ﹨x(巩固应用) ―→ eq ﹨x(运用推理解决问题。)

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eq ﹨x(课堂小结) ―→ eq ﹨x(总结学到的知识和方法。) Ｋ

【情境导入】

1．今天，我们来玩一个游戏。

(1)请两名学生上台，一名学生拿语文书，一名学生拿数学书，藏在背后。教师说明：他们两人分别拿着语文书和数学书。

(2)让学生猜一猜各自拿的是什么书，指名说一说，产生予盾，从而使学生发现猜不准，缺少一个条件。

(3)给出一个条件，让其中一学生说：“我拿的不是数学书。”

再让学生猜一猜各自拿的是什么书，分组讨论。