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3．培养学生自主探索的意识，初步感受探索活动的乐趣。

教学重、难点：

经历推理的过程，掌握一定的分析和推理的方法。

课前准备：课件、学习资料

一、创设问题情境，激趣导入。

师：同学们，咱们学校四年级有一对双胞胎姐妹，你们看，这就是她们俩。你们能猜出谁是姐姐吗？

其中，有个人说：“我不是姐姐”。这时你能猜出谁是姐姐了吗？为什么？

指名回答，让学生说说猜想的理由。

师：生活中，有许多问题可以通过猜想得到解决，不过猜想要有一定的依据，要有一定的道理。今天我们这节课我们就从猜一猜拉开序幕。让我们一同走进《探索乐园》。板书课题：简单的推理

二、结合生活实际，师生互动，探究新知

1、猜属相

师：同学们如此出色地完成了任务，老师又带来了新的问题，我们一起探讨。

请看大屏幕：小明、小立和小峰三个人中，有一人属牛，一人属虎，还有一人属兔。小明说：我不属牛，小立说：我的属相是吃肉的动物，小峰说我不属虎。根据他们的对话，你能推断出每个人的属相吗？

（1）、提出问题

师：根据这幅情境图，你能获得哪些信息？

（2）、自主探索。

让学生针对问题进行思考，并在小组内交流想法。

（3）、讨论交流。

师：谁能说说他们每个人的属相各是什么？你是怎么推想的？

鼓励学生说，如果有困难，教师可引导学生。

（4）、介绍用列表法进行推理的过程。

师：同学们，通过推理我们已经知道了结果，但要把推理的过程及结果记录下来，可以采用哪些方式呢？（连线、画表格）老师教你一招：情况复杂时使用表格来记录信息，既一目了然，而且还能帮助我们来解决问题。）（板书：列表——排除）

师：认真阅读信息，找到关键点，就能解决问题。（板书:阅读——抓关键）

2、猜帽子。

学校组织夏令营活动，准备了三种颜色的帽子，丫丫、红红、亮亮三个人戴了不同颜色的帽子。丫丫说：我戴的不是白色的。亮亮说：我戴的既不是白色的，也不是红色的。根据丫丫和亮亮的话，请你推测出他们三个人戴的是什么颜色的帽子。