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冀教2011课标版《平行线及平行线之间的距离》最新教案优质课下载
4、鼓励学生积极参与数学活动，获得良好的情感体验。在探索中培养学生自己提出问题，独立思考能力、探究能力、和同学之间的合作精神。重点理解平行线的概念。难点 学会画已知两条平行线间的垂直线段
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 引入。
从图中，你知道了哪些数学信息？
师：今天我们就来研究这种现象。板书课题（平行线）
学生说说平时见到的类似现象。
通过说说日常生活中的平行现象，引出本课内容。让学生感觉到数学与生活的练习。
一、学习平行线的概念。
1、出示82页情景图。
SHAPE ﹨ MERGEFORMAT
（1）提出问题：怎样才能把画挂正？
（2）教师根据学生的汇报总结：两个钉子的位置离房顶要一样高。这样，房顶线和画框的边线可以看做一组平行线。
2、课件出示82页例1。
观察下面每组中的两条直线。
想象一下：两条直线向两个方向无限延长，会出现什么结果？
教师总结：①组中的两条直线永远不会相交。②组中的两条直线延伸后会相交。
教师讲解： 在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说两条直线互相平行。
记作：L1∥L2
读作：L1平行L2。
4、生活中有很多平行的现象，你能找出哪些？
教师评议。
5、找一找，教室里有哪些线是互相平行的。
SHAPE ﹨ MERGEFORMAT
教师评议。
二．课堂巩固
1．填一填。