《用字母表示数量关系》优质课教案下载

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2.能用字母或含有字母的式子表示数，知道数和字母相乘的简便写法。

3.体会到许多实际问题都可以用含有字母的式子表示，培养符号意识和数学建模思想。

教学重点、难点

重点

在熟悉的问题情境中，让学生经历由数或式子表示到抽象出含有字母的式子的过程。理解字母表示的意思，掌握数和字母相乘的简单写法，学会用含有字母的式子表示“加法、减法、乘法”运算的数量关系。

难点

由式子表示结果过渡到用含有字母的式子表示数量。

教学过程

一 问题导入

师板书课题：用字母表示数

师：看到这个题目，你想到了什么问题？

师：生活中，你还见到过用字母表示什么事物吗?

师出示扑克牌中字母A J Q K

二、探究新知

（一）猜年龄游戏，探究新知

1.猜年龄、畅想年龄

师：同学们喜欢做游戏吗？接下来我们做一个猜年龄的游戏。老师比你们大30岁。猜猜老师今年多大？

师：我到底多大了呢？（指名问一生）你多大了？

生：10岁了。（板书：同学的年龄，10岁）

师：老师的年龄比你大30岁，现在你知道老师的年龄吗？怎么知道的呢？

生：老师今年40岁，10+30=40。（板书：老师的年龄，10+30）

师：现在让我们进入时空隧道，同学们可以回忆从前，也可以展望美好的未来，当他1岁、25岁、60岁……的时候，老师几岁呢？下面我们来完成手里的表格，注意用一个式子来表示老师的年龄。

同学的年龄（岁）老师的年龄（岁）12……2526……60……师：像这样表示老师年龄的式子能写多少个？

生：数不清。

2.用字母表示师生的年龄