四年级下册（2014年11月第1版）《用字母表示数量关系》精品优质课教案设计

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3、在探索数量关系的过程中，体会用字母表示数的优越性，感受数学的简洁美。

教学重点：会用含有字母的式子表示数量、数量关系、计算公式等，理解含有字母的式子所表示的意思。

教学难点：能正确进行乘号的简写、略写。

教学过程：

一、谈话激趣，引入课题：

1，师：同学们，我们今天来学习关于字母的知识，同学们在哪一门学科接触的字母最多啊？

生：英语！

师：你们在英语课上认识了哪些字母呢？

生:ABCD...XYZ26个字母。

师：接下来老师和同学们一起坐着小火车去字母王国探寻字母的奥妙吧！我们来到来字母王国城堡门口，字母国王想考验一下同学们的反应能力。

我说你做

游戏说明：听到指令字母，做出相对应的动作。

a：全班男生起立！

b：全班女生起立！

c：全班同学起立！

（师板书：字母可以代表一个指令。）

3，师：恭喜同学们进入了城堡里，字母王国的魔术师也想跟同学们一起玩，他拿出了他经常用的道具---扑克牌，你们知道在扑克牌中J、Q、K代表什么吗？

生：J代表数学11，Q代表数学12，K代表数学13。

师：在这里字母代表什么啊？

生：代表数字

师：我们今天就一起来学习《字母表示数》(板书课题：字母表示数)

二、自主探究，获取新知：

1，师：我们接下来轻松一下，做一个猜年龄的游戏，想知道张老师今年几岁了吗？猜一猜？

生猜年龄。

师：同学们有不同的答案，我给同学们一个提示，我比邱宝莹大17岁。