《用字母表示数量关系》精品优质课教案设计

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教学重难点：

重点：会用字母表示数量关系。

难点：理解含有字母的式子的意义。

教学过程：

创设情境

同学们，你们认识扑克牌吗？今天老师带来了四个好朋友，请同学们看大屏幕，你们看，是谁？

大家都知道，像牌上的A/J/Q/K表示一个特定的数，你们能不能说说他们分别代表的是什么？

想一想，如果他们用在其他地方，可不可以表示别的数字呢？

今天我们就来学习用字母表示数。

二、问题讨论

师：过了一年，我们又长一岁，我们书中的小伙伴丫丫和妞妞也在谈论年龄问题，我们听听她们在说什么？

1.观察图，交流信息

师：谁知道她们在说什么？

生：丫丫说她比妞妞大三岁。妞妞问她一岁时丫丫多大。

师：谁能帮帮丫丫，说说你是怎么想的？

生：1+3岁，因为丫丫比妞妞大三岁。因为姐姐比妹妹大3岁

2、讨论妞妞2岁、3岁、……丫丫各是几岁。

师：那么你们再想一想妞妞2岁、3岁、……丫丫各是几岁？用怎样的式子表示。

生： 妞妞2岁，丫丫2+3岁，妞妞3岁，丫丫3+3岁……

三、字母表示

师：当妞妞a岁的时候，丫丫多大？生：丫丫a+3岁

师：在这a表示什么？a+3表示的是谁的年龄？还体现出丫丫和妞妞年龄间什么关系？

生：a表示妞妞的岁数，a+3表示的是丫丫的岁数，也表示丫丫和妞妞岁数的关系。体现了丫丫与妞妞永远相差3岁。

师：看来这字母表示数真好，一举两得。使问题即简单又明确。在这里，a可以是几呀？

生：任何自然数。