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师梦圆小学数学教材同步冀教版四年级下册用字母表示加法运算定律下载详情
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《用字母表示加法运算定律》优质课教案下载

教学重点:认识和理解加法交换律和结合律的含义。

教学难点:引导学生抽象概括加法交换律和加法结合律。

教学设计

一、创设情境?

1.引入谈话。?

在我们班里,有多少同学会骑车?你最远骑到什么地方??

骑车是一项有益健康的运动,这不,这里有一位李叔叔正在骑车旅行呢!?(多媒体演示:李叔叔骑车旅行的场景。)?

2.获得信息。?

问:从中你可以得到哪些信息??(学生同桌交流,然后全班汇报。)?

问题是什么?

3.解决问题。?

问:能列式计算解决这个问题吗??(学生自己列式并口答。)

二、探索规律?

1.加法交换律。?

(1)解决例1的问题。?根据学生回答板书:?

40+56=96(千米)?56+40=96(千米)?

问:两个算式都表示什么?得数怎样?○里填什么符号??40+56○56+40,

(2)你能照样子再举几个例子吗??

(3)从这些例子可以得出什么规律?请用最简洁的话概括出来。?

(4)反馈交流。?两个加数交换位置,和不变。?

(5)揭示定律。?

问:①知道这条规律叫什么吗??

??②把加数换成其他任意的数,交换律还成立吗??

??③怎样表示任意两数相加,交换加数位置和不变呢?请你用自己喜欢的方式来表示,好吗?(同桌轻声交流)

④交流反馈,然后看书:看看课本上的小朋友是怎么说的。

教材