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冀教2011课标版《用字母表示加法运算定律》优质课教案下载
使学生理解并掌握加法交换律，和加法结合律，并能够用字母来表示加法交
换律，和加法结合律。
使学生经历探索，加法交换律和结合律的过程，进行举例，观察，发现，验
证，并概括出运算律。
3.使学生在教学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的，意识习惯。
教学重点
理解掌握加法交换律和加法结合律，能用字母来表示加法交换律和结合律。
教学难点
使学生经历探索加法交换律，结合律的过程。发现并概括运算律。
教学过程。
一激趣导入
今天老师给大家带来了一个有趣儿的故事，我们一起来看看吧，师生观看动
画片成语故事《朝三暮四》。
教师问，看完这个故事，你觉得是狙公聪明还是猴子聪明？猴子讨到便宜了
吗？为什么？今天这节课我们就来学习，与这个故事类似的加法运算定律。
二．合作探究
1.加法交换律
出示例5
不计算，在圆圈里填上合适的符号。
78+301〇301+78 219+86〇86+219
（1.）说一说你是怎么想的？
（2.）学生举例，你还能举出这样的例子吗？
（3.）观察与发现，观察上面的算式，你发现了什么？
（4.）验证，你们的发现正确吗？举个例子验证一下。
（5.）将你的发现用简洁的语言概括出来。