冀教2011课标版《用字母表示加法运算定律》精品优质课教案设计

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2.能运用运算定律进行一些简便运算。

3.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

4.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点：深入理解加法交换律和结合律。

教学难点：运用运算定律进行一些简便运算。

教具、学具准备 ： 课件，学生练习本。

教学过程

一、故事引入，复习加法交换律

　　1. 我们已经学习了加法的运算定律，今天老师给大家带来一个故事《朝三暮四》。请看大屏幕。?

2．你们觉得狙公聪明吗？（聪明）我也是这么认为的，狙公确实很聪明，他就是运用了加法的一个运算定律，让小猴子们从不满意到满意，你知道他用了哪个定律吗？（板书：加法交换律）

3．谁能用语言叙述加法交换律？（多找几个同学来来说一说）

4．加法交换律还能用字母表示，谁会表示？（板书：a+b=b+a）

5.你能用加法交换律解决这些问题吗？（3道练习题）

二、复习加法结合律

1．加法还有一个运算定律，谁知道？（板书：加法结合律）

　 2．谁能用语言叙述加法结合律？（多找几个同学来来说一说）

3．加法结合律怎么用字母表示呢？（板书：(a+b)+c＝a+(b+c)）

4.你能用加法交换律解决这些问题吗？（3道练习题，最后一题在练习纸上做。）

5．关于这两个运算定律你还有问题吗？没有问题的话我们接下来的练习既会用到加法结合律，也会用到加法结合律，先来看你有没有一双火眼金睛。

三、综合运用

1.火眼金睛

2. 我是小法官，对错我来判。

3．精挑细选

4．老师这儿有一个小视频，和同学们共同回顾加法运算定律的知识，请看大屏幕。

5．现在，我们来想一想：这两个运算定律有什么不同？它们有什么用途？