四年级下册（2014年11月第1版）《三角形的特性及三边关系》集体备课教案设计

四年级下册（2014年11月第1版）《三角形的特性及三边关系》集体备课教案优质课下载

在操作活动中，概括三角形的特征，认识各部分名称以及底和高的含义，会在三角形内画高，用字母表示三角形。

（二）过程和方法

在操作活动、概括中，积累认识图形的经验和方法。

（三）情感态度和价值观

培养学生学习数学的兴趣。

三、教学重难点

教学重点：理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高

教学难点：会画三角形的高

四、教具准备

课件、三角尺

五、过程设计

（一）欣赏图片，导入新课

师：同学们，老师今天带来了很多美丽的图片，我们一起来欣赏一下。

师：看一看这些图片中都有那些平面图形？比一比，那种图形出现的最多？

揭题：我们看到的图片中有长方形、圆形和三角形。其中，三角形出现的最多。可见三角形在我们的生活中有着广泛的应用。今天这节课我们就一起走进三角形，认识三角形。（板书课题：三角形的认识）

[设计意图：通过生活图片，增强学生对数学源于生活的认识，激发学生学习的兴趣]

（二）自主探究，学习新知

1、三角形的定义

（1）师：通过观看上面的图片和我们身边的实物，我们可以说生活中处处都有三角形，那么如果现在让你画一个三角形，你会画么？

学生活动，展示成果

（2）师：你对你周围其他小组成员画的三角形有没有不同的看法？

学生活动，展示点评

（3）课堂探究：（出示课件）师：你觉得到底什么样的图形才能叫做三角形呢？

学生活动，展示成果，教师总结

由三条线段首尾相连组成的图形叫三角形。( 板书 )