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四年级下册（2014年11月第1版）《三角形的特性及三边关系》优质课教案下载
2、过程与方法目标：在动手操作观察、操作、分析、比较等活动中，经历认识三角形特征和三角形三边关系的探索过程，在这一过程中提高学生观察、分析、概括的能力。?
3、情感与态度目标：让学生在探索过程中体验数学学习的乐趣，获得成功的体验。??
教学重点：
经历三角形三边关系的探索过程，掌握“三角形任意两边之和大于第三边”?的特征。
教学难点：
灵活理解“三角形任意两边的和大于第三条边”
教学具准备：
学具：3.4.8厘米，4.6.10厘米，5.6.10厘米的小棒，每个学生任意选一组准备。三角形、四边形框架。
教具：三角形、四边形框架。台历。多媒体课件?、实物展台。
教学过程：
教学环节教师引导学生互动三角形的特性。
1、三角形知识前测。
2、三角形特性。
探索三角形三边关系。
1、第一次活动:探究“任意三条线段一定能围成三角形吗？”
2、第二次活动:探究“什么样的三条线段围不成三角形？”
第三次活动:探究“三角形三边关系”
4、第四次活动：探究两边之差的特点。
5、第五次活动：画任意三角形，进行验证。
四、应用深化。
全课小结。
师生谈话导入。
师：下面哪些图形是三角形？
师：看来只有像这样：由三条线段围成的图形才是三角形。（板书）
师：生活中有很多物体中都有三角形，你来找找下面物体中的三角形。