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冀教2011课标版《三角形的特性及三边关系》优质课教案下载
标知识与技能：了解三角形的稳定性特征,认识三角形的各部分名称,会画三角形的高。过程与方法：要求学生在观察、操作和交流等活动中,经历认识三角形的过程。情感、态度、价值观：感受图形与现实生活的密切联系,体验三角形稳定性在生活中的广泛应用。教学重点认识三角形的特征和稳定性。教学难点认知三角形的高。教学准备教师：多媒体、做三角形、四边形的硬纸条7根，铁钉7个、三角板。学生：三角板。教学方法讲授法、演示法、讨论交流法、动手操作法、练习法等教学板块教学预设课堂问题与原因分析第一版块：
创设情境，激趣引入，融入课堂阶段
第二版块：
认定问题阶段
第三版块：
自主+合作，探索尝试阶段
第四版块：
反馈交流，达成共识
第五版块：
巩固拓展，提升发展阶段
师：请同学们来看这几张图片。
师：说一说图片上分别是什么，你能在这些图片中找到三角形吗？
学生上前指出，教师操作，课件显示相应的三角形。
学生可能说到：
●有一辆自行车，一个电线杆子，一个足球门，一个空调架子。
●自行车的架子是三角形的。
●电线杆架线的架子是三角形的。
●足球门支撑它的架子和地面构成一个三角形。
●空调的支架是三角形的。
……
师：你观察的真仔细，下面老师把每幅图中的三角形画出来了，看看你找到了吗？
课件出示：
师：看来三角形在我们生活中应用还是挺广泛的。今天我们就一起来认识三角形。（板书课题）。
师：有谁知道这些物体中的三角形有什么作用？
学生可能会说到：