冀教2011课标版《三角形的特性及三边关系》优质课教案设计

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3、了解三角形在生活中的应用，体验三角形稳定性及三边关系。

4、激发学生参与活动的积极性，培养合作、探究意识。

教学重点：掌握三角形的基本特征以及特性。

教学难点：在操作活动中探究三角形的两边之和大于第三边。

教具学具：

多媒体 四边形、三角形各8个 （10厘米6厘米5厘米4厘米）小棒8组 学习表8张

教学过程:

一、创设情境认识三角形

（一）观察并认识物体中的三角形。

1、问题：这些生活中的图片中，你能发现都有哪一种图形吗？

2、用手画一画指一指。

（二）出示平面图形课件。

1、你能找出其中的三角形吗？

2、对比这些图形，三角形有什么特征？

3、结论：三条边、三个角、三个顶点、每条边都是直得，封闭的图形。

二、出示生活中的许多图片，了解三角形特性。

（一）生活中这么多地方用到三角形，猜一猜起到什么作用？

1、三角形具有稳定性。

2、推一推拉一拉三角形、平行四边形，感受三角形稳定性。

三、动手操作感受规律。

（一）提出问题展开活动

1、给你三根小棒，你能围出一个三角形吗？真的吗？

2、小组合作，动手操作，选择小棒，填好记录。

要求：小组一起，任意选其中的三根，尝试围一个三角形，看哪组得到的数据多，不能重复，按表格要求记录。

3、汇报展示。