四年级下册（2014年11月第1版）《三角形的特性及三边关系》公开课教案下载

四年级下册（2014年11月第1版）《三角形的特性及三边关系》公开课教案优质课下载

教学重点:

探究三角形任意两边的和大于第三边

教学难点:

对三角形任意两边的和大于第三边的理解

教学准备：课件、不同长度的小棒、实验表格。

教学过程：

一、创设情境，激趣引入

课件出示：让学生找出三角形

二、动手操作、探究新知

师：通过前面的学习，我们知道了三角形是由三条线段围成的图形，那是不是任意的三条线段都能围成三角形呢？下面我们来做个实验。

1、明确任务。

师：老师给每个小组准备了四根小棒（长度分别为3厘米、4厘米、5厘米、8厘米）和一张表格，任意选出三根小棒，用它们来围成三角形，并填好表格。

师：用小棒围三角形的时候要注意什么？

三角形三边的长度（厘米）

能否围成三角形

其中两条边的和与第三条边的大小关系（横线上填数字，圆圈里填“＞”、“＜”或“=”）

2、课件出示实验要求：

?任意选择三根小棒?，动手操作，看能否围成三角形。

?同桌合作，一人操作，一人填写表格，做好记录。

?进行四次实验。

2、动手操作，老师巡视。

3、展示结果。

（1）展示学生完成的表格。

（2）观察表格，你发现了什么？

师：为什么有的能围成三角形，有的不能围成三角形呢？你从中发现了什么？（指名学生汇报）