冀教2011课标版《三角形的分类》优质课教案下载

冀教2011课标版《三角形的分类》优质课教案下载

重点：会给三角形分类，了解各类三角形的特点。

难点：探索图形特征，发展空间观念。

教学过程：

复习旧知，导入新课

1、出示课件，将下面的角分类。

2、师：同学们，上节课我们认识了三角形，谁来说说这几个三角形有什么共同的特点？课件出示（指名答）

师：刚才大家说的都是三角形的共同特点，今天我们来学习角的分类。

二、三角形分类

1、提出分类要求出示课件

师：把剪下的附页中的7个三角形拿出来，你能给它们分类吗？试一试。（同学们合作分类，师巡视，了解学生分类的方法。指名让学生说说自己的分法，然后教师引导学生交流分类的方法）

2、交流分类结果

师：哪位同学愿意说说你是怎样分的，结果如何？

学生的分法可能有:

有直角的: 没有直角的：

三个角都是锐角的： 一个角是直角的：

一个角是钝角的：

同学们分类的方法都很好，第一种是按照有没有直角分类，第二种是按照有三个锐角的，有一个直角的，有一个钝角的三角形分类的。像1/5 6这样的三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形（板书）像2、 4这样的有一个角是直角的三角形叫直角三角形（板书）像3/7这样的有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。（板书）

师：请同学们任意拿起一个三角形，同桌互相说说它的名字。

同学们掌握的都非常好。下面打开课本34页，拿出直尺量一量最下面的三角形，你发现了什么？学生测量，教师指导

师：谁来说说你测量的结果，并告诉大家你发现了什么？

学生交流测量结果及自己的发现。

师总结：两条边相等的三角形叫等腰三角形（板书），三条边相等的三角形叫等边三角形。（板书）让同学说说生活中的物品是等腰三角形和等边三角形（红领巾是等腰三角形，交通标志是等边三角形）

师：用量角器量一量两个三角形的角，你又发现了什么？

学生测量。

师介绍等腰三角形和等边三角形的各部分名称。课件