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冀教2011课标版《三角形的分类》优质课教案下载
使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。
过程与方法
过程与方法
经历分类的过程，渗透分类的数学思想，培养学生的空间观念和初步的逻辑思维能力。
3、情感态度与价值观
在共同学习中，训练学生的自我探索能力，在探索活动中培养学生主动探索精神和创新意识。
三、教学重难点
教学重点：会按角和边的特征给三角形分类，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的特征并能辨认和区分它们。
教学难点：能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间的内在联系。
四、教学过程
课前活动：用手比划锐角、直角和钝角。
（一）、创设情境，复习旧知
1、猜谜，复习旧知
师：孩子们，喜欢猜谜吗？（喜欢）今天，刘老师给大家带来了一个谜语，猜猜看。
课件出示：
形状似座山，
稳定性能坚。
三竿首尾连，
学问不简单。
?——打一几何图形
师问：它是什么呢？（三角形）
师追问：猜得真准！你是怎么猜出来的?
（三角形有三条边，三个角，三个顶点，具有稳定性）
2、观察三角形（课件出示不同三角形）
师：仔细观察，谁愿意告诉我它们有哪些共同特征？（有三条边、三个角）