四年级下册（2014年11月第1版）《三角形的分类》公开课教案下载

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情感态度价值观：让学生在探究的过程中，感受到学数学的乐趣，体验成功的喜悦。体验分类的数学思想。

教学重点：通过思考、自主探索、合作交流，分别从三角形的角和边两个方面的特征，对三角形准确地进行分类。

教学难点：掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间内在联系。

教学准备：多媒体课件、各种形状的三角形学具，三角尺，实验记录表、量角器。

教学过程：

（一）谈话导入，呈现任务

1、师：同学们，还记得这个老朋友吗？哪一个是锐角，哪一个是直角，哪一个是钝角？（课件投影，让学生分别辨认是什么类型的角（锐角、直角、钝角）。你们是怎么判断的？

师：真好！牢牢记住学习之路上的老朋友，会帮助你学习更多的知识。

2、师：老师在每个角的两边各取了一个点，并且把角两边上的点用线段连接起来，那么他们现在是什么图形呢？这些三角形一样吗？

师：在三角形这个大家庭里，如果你仔细观察就会发现它们各有特点。这节课我们就来根据三角形各自的特点给她们分类？（板书课题）。

【设计意图】通过复习锐角、直角、钝角的概念为后面的按角给三角形分类做好铺垫。

（二）探究活动，明确任务

活动一：按角分类——认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

1、操作感知

出示学具：

第一步：师：请小组长拿出你们准备好的三角形，分给小组的同学们。

第二步：师：请同学们仔细观察，讨论每个三角形的三个角都是什么角？拿不准的可以用量角器测量验证；最后由组长把结果填在相应的表格中。

图形编号

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦