冀教2011课标版《三角形的分类》优质课教案设计

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1、学生在给三角形分类的探索过程中发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形及其特征。

2、在经历观察与探索的过程中，培养学生观察能力，动手操作能力，进一步发展学生的空间观念。

3、激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。

学习目标?：

1、会按一定标准给三角形分类。

2、认识并能辨别各种三角形。

教学重点：

认识锐角三角形，直角三角形，钝角三角形，等腰三角形，和等边三角形，体会每一类三角形的特点。

教学难点：理解并掌握各种三角形的特征。

教学准备：课件、?量角器?、直尺、?三角板??、铅笔、不同类型的三角形。

教学过程：

一：激情导课

（1）师：如果给我们班的同学分类，你想怎么分？可以分为几类？？

生：按男女分（性别），高低，胖瘦，属相……

师：同学们我们分类的标准不同，所以产生的结果就不同。老师就喜欢勤动脑，爱学习的好学生。

（2）导入课题：（课件出示由三角形拼成的小船图）

师：为了奖励大家，老师给大家带来了一件礼物。看看它像什么？（小船）它是由什么图形拼成的？三角形有什么特征？?这些三角形的形状都一样吗？那此刻你最想给这些三角形干什么？这节课我们就一起给三角形分类。（板书课题：三角形的分类）学生齐读课题。

二：民主导学

1、师：说到分类，我们分类的标准不同，所以产生的结果就不同。请同学们大胆猜测一下给三角形分类的标准可能是什么？

师：谁来说说你想按三角形的什么来分类？

师：（指板书）分类的标准是我们猜测出来的，是否可行呢？还得需要我们验证。

2、学习要求：

以四人小组为单位活动，选择你们最感兴趣的一个标准，通过看一看、量一量、折一折、比一比等方法,??给学具袋中的三角形分类。

3、自主学习：学生小组活动，教师巡视，及时了解学生学习情况。

4、展示交流：