冀教2011课标版《三角形的内角和》精品优质课教案设计

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教学目标

（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）

在自主画三角形、测量、归纳、交流等数学活动中，经历探索三角形内角和是180°的过程。

了解三角形的内角和是180°，能根据两个已知角的度数求另一个角的度数。

3、积极参加探索、交流等数学活动，感受数学结论的确定性，发展初步的空间观念。

重点、难点和关键

重点：探索三角形的内角和是180°。

教具准备

尺子 量角器

课时安排

7课时

第3课时

教 师 活 动

学 生 活 动

一、创设情境 导入新课

师：我们已经认识了三角形，请同学们自己画一个三角形。

师：同学们画的有直角三角形、钝角三角形、锐角三角形，今天我们继续学习关于三角形的知识

二、自主探索 合作交流

1、师：请观察自己画的三角形，它是什么三角形？

师出示三角板，介绍：这三个角是三角形的三个内角。

师：你知道三角板三个内角的和是多少度吗？

提问：你发现了什么？

三角尺的三个内角和是180°，是不是每个三角形的内角和都是180°呢？

2、师：1）你打算用什么方法验证呢？

2）组织学生演示、交流