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四年级下册（2014年11月第1版）《三角形的内角和》教案优质课下载
课 题
《三角形内角和》
教学对象
教
学
内
容
分
析
三角形的内角和是三角形的一个重要特征。本课是安排在三角形的特征及分类之后教学的，它是学生以后学习多边形的内角和及解决其它实际问题的基础。教材很重视知识的探索与发现，安排多次操作活动。教材呈现教学内容时，不但重视体现知识的形成过程，而且注意留给学生充分进行自主探索和交流的空间和时间，为教师灵活组织教学提供了清晰的思路。概念的形成没有直接给出结论，而是通过量、拼等活动，让学生探索、实验、交流、推理归纳出三角形的内角和是180°。
教学目标
知识
与
技能
了解三角形的内角和是180°，能解决和三角形内角和有关的简单问题。
过程
与
方法
在猜测、测量、验证等活动中，经历探索三角形内角和的过程。
情感态度与价值观
积极参加数学活动，感受数学结论的确定性，获得探索数学问题的经验和一般方法，感受数学探究的严谨与乐趣。
学情分析
1、在学习本课时，学生已经有了探索三角形内角和的知识基础：知道直角和平角的度数，会用量角器度量角的度数；认识长方形、正方形，知道他们的四个角都是直角；认识了三角形，知道
了三角形按角分有锐角三角形、直角三角形和钝角三角形；已经知道了等腰三角形和正三角形。
2、已经有一部分学生知道了三角形内角和是180°，只是知其然而不知所以然。