冀教2011课标版《用分数表示整体的一部分》公开课教案下载

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结合分一分、试一试等活动，经历认识分数的过程，进一步理解分数的意义。

结合具体的情景，理解把一个整体平均分成几份的实际意义，能用分数表示一个整体的一部分，培养概括的能力。

3、体会分数与现实生活的联系，初步理解分数在实际生活中的应用。

教学重点：进一步理解分数的意义。

教学难点：结合具体的情景体会“整体”与“部分”的关系。

教学方法：情境教学法、活动教学法

教学准备：课件、学具、学习卡等。

教学课时：第一课时

教学过程：

创设情境，旧知铺垫。

1、创设老师生日的情境。

2、出示情境图。

3、复习平均分一个物体的知识，引出新课题——用分数表示整体的几分之几。教师板书课题。

二、合作学习，探索新知

1、师出示苹果情境图。

2、理解“若干份”。

3、明确小组合作探究的目标和要求。

4、小组合作探究分法。

5、小组汇报。

三、抽象概念，夯实新知

1、出示糖果图。

2、用开火车的形式进行口答问题。

四、巩固练习

1、用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？说说你的想法。

2、填空。