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四年级下册（2014年11月第1版）《分数与除法的关系》新课标教案优质课下载
学习重点：
理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。
学习难点：
理解分数与除法的内在联系与区别。
学习过程：
一、自主学习
1.表示（ ），它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
2.把一根铁丝平均截成5段，每段的长度是这根铁丝的（ ）分之（ ），我们把（ ）看作单位?“1”。
3.把8 个蛋糕平均分给4 人，每人分得多少个？
这道题列式是 ：
二、探究新知
1.把1块饼平均分给4人，每人分得多少个？
这道题列式是 ：
从分数的意义上理解，就是把（ ）看成单位“1 " ，把单位“1 ”平均分成（ ）份，表示这样一份的数，可以用分数（ ）来表示。
2.把3块饼平均分给4人，每人分得多少块？
这道题列式是 ：
想一想，怎样分呢？小组合作，用图形代替月饼，动手分一分。
汇报展示：我们的分法是（ ）。
3.你发现分数与除法有什么关系？你能用字母表示出分数与除法的关系吗？
三、达标检测
1.用分数表示下面各题的商。
7÷8= 16÷5=
9÷9= =（ ） x÷y=(y不等于0)
2.判断下列各题是否正确。
（1）9÷16 = （ ）