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《分数加、减和加减混合运算》最新教案优质课下载
二、教学重点
理解分数加、减法的意义，正确计算比较简单的同分母分数加、减法。
三、教学难点
正确进行同分母分数加、法计算。
四、教学过程
(一)、复习检查
填空：
(1) 2/7的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位。
其他分数呢？
（3）挖掘其中的联系与区别进行追问：理解分母相同，即分数单位相同。分子是几，即含有多少个这样的分数单位。
(二)、新授问题引入
张大爷要在一块地（如下图）里种菜，计划4/9种豆角，2/9种茄子，剩下的种萝卜。
师：你能提出哪些数学问题并解决吗？
预设：种豆角和种茄子的面积占这块地的几分之几？
种豆角比种茄子的面积多占这块地的几分之几？
种萝卜的地面积占这块地的几分之几？
教学探究
（1）学习同分母分数加法。
画一画、算一算。通过数形结合的方式解决问题。
如：种豆角和种茄子的面积占这块地的几分之几？
4个1/9和2个1/9合在一起一共是6个1/9。
如：种豆角比种茄子的面积多占这块地的几分之几？
4个1/9比2个1/9多2个1/9。
通过以上两个问题的解决使学生理解建构：
同分母分数加减法：分母不变、分子相加减。