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《小数的认识》优质课教案下载
教学重点
会正确读写小数，并能初步理解小数意义。
教学难点
建立分母是10的分数与一位小数间的联系。
教学方法
交流研讨
●课时安排
1课时
●教学准备
多媒体课件
●教学过程
一、导入：
1．师：学校要组织小朋友去春游了，那我们小朋友可要为春游的午餐做好准备。大家一起到商店去看看吧！
师：商店里的食品可真多！这是什么？（指着：商品的标价）
（生可能说：标价、价格）
2．师：表示商品价格的数，好奇怪，和我们以前学的数不一样，你认识它们吗？今天我们就要来学习一种新的数——小数。
板书：《认识小数》
（设计意图：商品的价格是学生生活中与数学联系最密切的内容之一，在认识标价时，引领学生轻轻松松地走进生活，走进小数，初步感受小数的现实意义。）
二、新授：
探究一：小数的读法
1.(板书：主题图中的三个小数)
师：小数和以往我们学过的数有什么不同之处呢？
（生： 小数有一个小圆点）
师：对呀！每个小数都有一个小圆点，它的名字叫“小数点”
（板书：小数点）