四年级下册（2014年11月第1版）《小数的认识》优质课教案下载

四年级下册（2014年11月第1版）《小数的认识》优质课教案下载

数学思考与问题解决

结合具体情境，经历进一步认识小数的过程。

情感态度

感受小数在生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系，培养热爱鸟的情感。

重点难点

重点：认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。

难点：能把复名数改写成较大单位的小数。

教具学具：课件

教学设计

谈话激励，引入课题

师：出示课件①（麻雀、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟）同学们，这些鸟你们都见过吗？知道他们的名字吗？你们想知道世界上最大的鸟和最小的鸟是什么鸟吗？现在就请你们看一看世界上最大和最小的鸟。（课件出示②课本第68页情境图）

师：请同学们看情境图，谁愿意用生动的语言来读一读？（教师板书图中的数据）

师：读的非常不错。

师：在上面的介绍里你看到了吗，描述这些鸟类之最的时候都是用了比较准确的小数，人们在测量和计算时，往往不能正好得到整数，而常常用小数来表示。（课件出示③）

师：这就是我们今天要学习的内容，小数的认识。（板书：小数的认识）

自主探索，掌握新知

1.认识小数的组成

师：下面我们再来看一组小数。课件出示④，谁来读一读？

找学生读。

师：观察一下这些小数有几部分组成?

找学生回答，教师课件出示。

课件出示⑤练习题，巩固新知。

2、认识复名数

教师课件⑥显示让学生认识复名数，并让学生齐读，加深印象。

3、把复名数改写成较大单位的小数