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四年级下册（2014年11月第1版）《探索多边形中隐含的规律》教案优质课下载
教具准备：情境图，
教学过程：
一、 创设情境，导入新课。
复习填空：
1.三角形的内角和是（）度
2.三角形是由（）条线段的围城的。
二、自主探索合作交流
1.下面的多边形分别能分割成多少个三角形？
（ 四边形 ） （五边形） （六边形） （七边形）
师：数一数，这四个图形个有几条边？
生：四条边，五条边，六条边，七条边。
（1）照样子画出虚线并填表
多边形的边数（条）
4
5
6
7
画出的线段条（条）
三角形的个数（个）
师提示：选定一个定点，乡与他不相邻的点，一次画线段，就可以将多边形分割成若干个三角形。
学生按方法分割三角形。
师：观察表中的数据，你发现了什么？
生：画出的线段的条数=多边形的边数—3
画出的线段的条数=三角形的个数—1
三角形的个数=多边形的边数—2