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《探索多边形中隐含的规律》教案优质课下载
了解多边形的边数与分割成的三角形个数，以及内角和之间隐含的规律，能运用规律解决问题。
体会字母表达式的意义，获得探索规律解决问题的成功体验，培养归纳概括和推理能力。
重点：掌握多边形的边数与分割成的三角形个数，内角和之间的数学规律。
难点：字母表达式的总结。
学法：合作探究
教具学具：多媒体、展台、直尺、三角板、铅笔
教学过程：
课前三分钟
1.什么是三角形？三角形的内角和是多少？
2.什么是四边形？我们学习了哪些四边形？
二、探索新知
（一）探索多边形的边数与分割成的三角形个数
1.多媒体出示四个多边形
2.让学生数一数各有几条边，认识图形的名称
师：数一数图形中有几条边，你知道图形的名字吗？
师介绍：这些图形统称为多边形。
师追问：这些图形能分割成三角形吗？
导入课题：本节课我们一起探索多边形中隐含的规律，并板书课题。
让学生观察教材中四边形、五边形是怎样分割成三角形的
提出要求：照样子画出虚线并填表
学生独立解决
同桌交流
代表小组展示交流画线和填表的结果
预设：
多边形的边数（条）4567画出的线段的条数（条）1234三角形的个数（个）2345