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五年级下册（2014年11月第1版）《体积单位之间的进率》优质课教案下载
3．情感目标：同学们想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。
[教学重点]体积单位间的进率。
[教学难点]根据进率进行体积单位的互化。
[教学过程]
复习准备
课件出示：请同学们看下面的题目。
1.口算题。
（1） 一个长方体,它的底面积是30平方分米，高是6分米,这个长方体的体积是多少立方分米？
（2）一个正方体,它的横截面的面积是25平方厘米，棱长是5厘米,这个正方体的体积是多少立方厘米？
（3）一个长方体底面积是12平方厘米，体积是48立方厘米,这个长方体的高是多少厘米？
2.回答下列问题。我们平时在测量物体时：
（1）常用的长度单位有哪些？相邻两个长度单位间的进率是多少？
（2）常用的面积单位有哪些？相邻两个面积单位间的进率是多少？
（3）常用的体积单位有哪些？猜想相邻体积单位间的进率可能是多少？
引入课题：相邻两个体积单位间的进率是多少呢？它们之间又该如何换算呢？今天我们就来学习常用的体积单位间的进率和单位之间的换算。
课件出示：课题《相邻体积单位间的进率》 SHAPE ﹨ MERGEFORMAT
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【设计说明：从学生已有的知识经验出发展开教学，能更好地使学生从心理上拉近数学与生活的距离；让学生回忆和整理已有知识，有利于学生认知结构的形成。】
二、师生合作，探究新知
1．教学例题11。
（1）课件出示：一个棱长1分米的正方体和一个棱长10厘米的正方体。
（2）提问：这两个正方体的体积是否相等？你是如何想的？
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（3）学生对问题展开讨论。
（4）组织交流。