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冀教2011课标版《体积单位之间的进率》优质课教案下载
教学重点：体积单位的进率。
教学难点：体积单位的进率的运用。
教学过程：
复习准备：
教师明确本节课的学习目标：
同学们，我们这一节课的学习目标就是掌握体积单位之间的进率关系，利用体积单位间的进率关系解决生活中的简单问题。
2、教师提问：
⑴常用的长度单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？
1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米=10毫米 进率是：10
⑵常用的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？
1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 进率是：100
（3）口答填空，并说明算法和算理．
4米＝（ ）分米＝（ ）厘米
500厘米＝（ ）分米＝（ ）米
先思考：
（1）怎样把高一级的体积单位的名数改写成低一级的体积单位的名数？
（2）怎样把低一级的体积单位的名数改写成高一级的体积单位的名数？ 算法：进率×高级单位的数 低级单位的数÷进率
⑶常用的体积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少呢？这就是今天我们要解决的问题。
二、新授：
㈠体积单位的进率：
⒈认识立方分米和立方厘米的关系，（课件演示）问：
a、棱长是1分米的正方体的体积是多少？1x1x1=1（立方分米）
b、棱长是10厘米的正方体的体积是多少？10x10x10=1000(立方厘米)
⑶1立方分米与1000立方厘米哪个大？为什么？
⒉教师课件演示（体积单位间的进率）