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五年级下册（2014年11月第1版）《分数除以整数》精品教案优质课下载
标1、通过观察、探究，理解分数与除法的关系，并会用分数表示两个数相除的商。2、经历分数与除法的关系的探究过程，明确可以用分数表示两个数相除的商。
3、通过观察、探究，渗透辩证思想，激发学生学习兴趣。重点掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。教法讲授法难点理解可以用分数表示两个数相除的商。学法合作交流关键动手操作教具多媒体程序教学内容师生活动设计时间
创境激疑??
合作探究
巩固练习
小结
例1
例2
做一做
一、导入揭题。
1、复习：把6个蛋糕平均分给3个人，每人分几个？
2、检查预习：把1个蛋糕平均分给3个人，每人分几个？
谈话:同学们,在计算整数除法时经常会遇到除不尽或得不到整数商，有了分数就可以解决这个问题了，这是什么原因呢？这节课就让我们一起来探究分数与除法的关系。系。板书课题：《分数与除法》。
二、导入新课
出示例2
1.自学提示（一）
请你用手中的学具剪一剪、摆一摆，也可以在本子上写一写、画一画，表示平均每人分得多少块？
说一说你是怎么分的？
2.合作交流
3.汇报
有两种分法
一种是一块一块的分，另一种是三张纸重叠在一起分
所以3÷4= EMBED Equation.3
4.自学提示（二）
⑴观察这几个除法算式，你认为除法与分数有怎样的关系？