五年级下册（2014年11月第1版）《认识单式折线统计图》优质课教案下载

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五年级数学下册104页例1以及练习二十六中相关习题。

三、学情和教材简析：

学生在一年级、二年级及四年级各册中掌握了收集、整理、描述、分析数据的方法，会用统计表（单式和复式）和条形统计（单式和复式）来表示统计结果，并能根据统计表、条形统计图解决简单的实际问题。

四、教学目标：

1、通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。

2、读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行初步分析判断和预测。

3、经历数据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格纸图中有条理地绘制单式折线统计图。

五、教学重点、难点：

重点：人事单式折线统计图，了解折线统计图的特点和优势。会看、会绘制折线统计图并能根据折线统计图提出和解决数学问题。

难点：耽误折线统计图的特点，能正确旋转合适的统计图进行数据统计，并能对数据的变化做出合理的推测。

六、教学准备：

课件、学习单、铅笔、尺子

七、教学过程：

一、情境导入，引图

1、情境导入

同学们，我们中华民族创造了闻名世界的四大发明是哪四大发明吗？2017年在中国举行的“一带一路”国际经济高峰论坛的时候候，青年又投票票产生了他们眼中认为的中国新四大发明，（课件播放）在上个月“两会期间”委员们比较关注“共享单车。”

2017年10月份衡阳市共享单车的骑行次数。在数学上我们还有什么办法，让看的人对数据的情况一目了然。（可以使用统计表、统计图）左请快速告诉老师哪个品牌的共享单车最多？谁最少？你们怎么能这么就知道答案？

2．渠成引图。

刚我行们已经知道了在10月份摩拜单车的骑行次数最多，那11月份是不是也是摩拜单车骑行次数最多？我们一起来看看！并不是。12月份呢？6月份呢？7月份呢？8月份呢？9月份呢？因为每幅条形统计图都是表示的是几种共享单车的骑行次数，我们必须从每幅图中找到摩拜这个品牌的共享单车骑行次数情况，比较麻烦，有没有办法，在一张图上就能看出每个月月隊拜单车的骑行次数，同时也能知道6－12月份这个时间段内摩拜单车骑行次数整体发展趋势？对，可以用折线统计图。

二、交流辨析，识图

这就是一幅衡阳市2017年6一12月摩拜单车骑行次数折线统计图。我们仔细观察这幅图，把你发现的、想到的、或是读懂的数学信息告诉大家。

先认真看再把你读懂的数学倌息和小组内的同学说一说。

（1）点。也就是点可以告诉我们每个月骑行次数，也就是主要关注点的多少。

（2）线。线往上走，原来两个点之间的线往上走表示的是增加。也就是越陡，说明在相同的时间内，它增加得最快。是啊，数量变化大，坡度就陡，数量变化不大，坡度就平缓一些，线能告诉我们，数量的增减变化情况。

（3）图