冀教2011课标版《认识单式折线统计图》优质课教案设计

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学情分析

由于学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计的结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题；了解了统计的现实意义和作用，建立了统计的观念。

重点：

对比条形统计图，认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理的分析。

难点：

培养学生的合作意识和实践能力。

　　教学过程：

　　一、 引出折线统计图

　　（1）这是2012年月平均气温变化情况统计表。出示统计表

　　（2）你有什么方法可以清晰地表示气温变化的情况吗？

　　（条形统计图）

　　（3）从条形统计图中你能清楚的看出什么？

　　小结：通过条形统计图确实可以清晰地看出每天的平均气温，还能很快看出哪天的平均气温最高，哪天最低。

　　（4）那怎样更简单、更清晰的表示一周平均气温的变化情况呢？

　　出示折线统计图

　　揭题：今天我们就一起来研究这种新的统计图——折线统计图

　　二、 解读折线统计图

　　折线统计图也是统计图的一种，仔细观察这张统计图，你看懂了什么？

　　a) 独立观察

　　b) 小组交流

　　3、大组交流

　　（1）点：

　　①你是怎么看出来的？

　　②小结：折线统计图上的点是表示每天的平均气温。

　　（2）线：两个点之间的连线表示什么呢？（平均气温在上升）