《认识单式折线统计图》优质课教案下载

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3.体会折线统计图在描述和交流数据中的作用，激发学习新知识的兴趣。

教学重点：了解单式折线统计图的特征。

教学难点：看懂单式折线统计图，能用单式折线统计图表示数据。

教学准备：空白的表格、彩笔。

教学过程：

一、创设情境，设疑激趣。

1．师生谈话

师：小明是一个气象爱好者，他收集了某地2012年每个月的平均气温，请看大屏幕。想一想，你能用我们以前学过的哪些方法帮他整理一下这些数据吗？（课件出示）

生：统计表、条形统计图。（学生回答，引出条形统计图）

师：仔细观察这幅条形统计图，你发现了哪些信息？

生可能回答：

（1）每月的平均气温、8月平均气温最高、1月平均气温最低……

（2）横轴、纵轴各代表什么？每个格子代表什么？老师指导说出。?

（可以这样问：除了用统计表和条形统计图来表示，还有其方法吗？）

2．师生共同用手势来表示气温的变化。

师：你们能用手势来表示平均气温的变化吗？

二、引导探究，自主建构。

（一）自主探索。

1．师：这种变化的趋势可以用另一种更直观的统计图来表示。请看。（课件动态演示直条变成点并连成线的过程）

师：这也是一幅统计图，谁知道这是一幅什么统计图？

让学生充分想象后回答，给予及时评价。

板书课题：折线统计图

2．师：今天这节课，我们就来研究折线统计图，（板书 课题 ），同学们，你们见过折线统计图吗？在哪儿见过？

生1：报纸、书上、股票……

3．师：老师给大家带来了一些生活中的折线统计图。想看看吗？（课件展示）