《认识单式折线统计图》优质课教案下载

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（二）过程与方法

1．通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图。

2．通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。

（三）情感态度价值观

1．培养学生观察、分析数据和合理推测能力。

2． 体会 统计在生活中的作用和意义。

二、教学重难点

教学重点 ：认识单式折现统计图，了解折线统计图的特点和优势。会看、会绘制折线统计图，并能够根据折线统计图提出和解决数学问题。

教学难点 ：感悟折线统计图的特点，能对数据的变化做出合理的推测。

三、教学准备

多媒体 课件

四、教学过程

（一）新课导入

谈话：同学们看过机器人大赛吗？在中国，自2001年起，每年都会举办一次全国青少年机器人大赛。记得在第一届大赛时，全国的参赛人数仅为200。不过后来，随着科技的不断发展，青少年中敢于进行科技创新的人才越来越多，参加机器人大赛的人也越来越多。在2006年时，约有1100名选手了，参赛队伍是426支；到2011年，参赛队伍就达到了499支。老师还查询了其他几个年份的参赛队伍数量，大家请看。（教师边说，边通过课件出示统计表）

（二）复习旧知──条形统计图

1．教师：请同学们思考，从统计表里你得到了什么信息？（学生回答）

教师：刚才说的信息，大家能用我们学过的统计图表示出来吗？出示条形统计图（课件演示）。

教师引导学生思考：横轴表示什么，纵轴表示什么？第一个起始格应该表示多少？接下来每一格代表多少？

2．教师：观察条形统计图，哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？这些问题都一目了然了。如此看来，条形统计图比统计表更加清楚、直观。

【设计意图】通过复习条形统计图的知识，为学习折线统计图做好准备。

（三）探索新知

1．认识折线统计图

（1）课件出示折线统计图。

教师：不过，有一种比条形统计图更加“强大”的统计图，同学们想不想认识一下？(课件：中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图）。

教师：这种统计图叫做折线统计图，今天我们就来学习有关折线统计图的知识。（教师板书课题：折线统计图）