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冀教2011课标版《异分母分数加法和减法》教案优质课下载
解读课标
本单元无论是同分母分数加减法，还是异分母分数加减法，都可以归结为同一个算理:只有相同的分数单位才能相加减。教材非常注重通过直观图与算式的结合帮助学生理解算理，通过观察、分析、交流、说理等活动，让学生在经历算理理解的基础上，概括同分母、异分母分数加减法的计算方法。而在理解算理的基础上掌握计算方法，是学生形成运算技能的前提。
解读学生
五年级学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能直接相加减的算理,并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力，把“异分母”化为“同分母”也是数学“化归思想”一次很好的渗透。
解读教材
教材分析
异分母分数加减法是冀教版小学数学五年级下册的一个学习内容。在这个内容之前，学生已经掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分数与小数互化的方法，懂得了同分母分数加减法的算理。其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容又是进一步学习分数加减混合运算的基础，同时又是本单元的重点。
教学目标
知识与能力
理解异分母分数加、减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加、减法的计算方法，能正确进行计算。
过程与方法
经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，培养学生积极动脑、自主探索的精神，提高运用所学知识解决简单问题的能力。
情感、态度、价值观
感受数学与生活的密切联系，激发学生对学习数学的兴趣和应用数学的意识。
教学重点
运用转化思想探索异分母分数加、减法的计算方法，正确进行计算
教学难点
理解异分母分数加、减法计算时必须先通分的算理
解读方法
教学方法
讲授法、讨论法、直观演示法、练习法
学习方法
自主学习法、合作探究法
教学手段
情景教学法、参与式教学法、案例教学法