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五年级下册（2014年11月第1版）《异分母分数加法和减法》集体备课教案优质课下载
教学难点：理解异分母分数不能直接相加减的原因。
教学流程：
复习导入
计算下面各题。
+= -= -= +=
说一说同分母分数加减法的计算法则。
通分
先回顾什么叫通分。
和 和 和
创设情境，导入新知
1、创设情境并列式
出示垃圾分类图片，请学生谈谈感受，自觉把垃圾分类处理的环保教育。
出示例1的垃圾分类图，说一说根据图中信息你能提出哪些数学信息？
提出问题：
废金属和纸张垃圾共占生活垃圾的几分之几？
指名学生列式：+=
危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？
指名学生列式：-=
比较不同，导入新课
师：黑板上这两道算式和前面学过的分数计算有什么不同？
生：这两道是异分母分数，以前学的是同分母分数
师：今天我们就一起来探究异分母分数的加减法。（板书课题）
探究新知
（一）探究异分母加法的计算
学生独立探究算法