《异分母分数加法和减法》新课标优质课教案设计

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过程与方法目标：渗透转化的思想，把异分母分数加减法转化为同分母分数加减法。

情感态度与价值观：学会与他人合作，学会数学的交流与表达，感受数学真切地存在于我们的日常生活之中。

三、教学重点：通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。

四、教学难点：能正确计算异分母分数的加减法。

五、教学准备： 学具：两张同样大小的正方形纸片、彩笔、直尺。

教具：课件 投影仪

六、教学过程：

（一）、情境导入：

师：今天老师给你们带来了一些手工作品，你们想不想看看!学生们用期待了眼神看着老师，齐声回答：想!那我们就一起来欣赏一下吧！

课件出示：折纸作品。学生欣赏图片。

师：看着这些美丽的作品，又两名同学，也特别想制作一个折纸作品。咱们一起来看一下吧！

【设计意图】用折纸作品导入新课，激发学生帮忙解决问题的欲望。

课件出示折纸情境图：同学们在手工课上折纸，小红用一张纸的 ，折了一只小船，小明用同一张纸的 折了一只小鸟。

你能提出哪些数学问题呢？（学生思考提出数学问题：比较大小、加法、减法等问题）

学生思考提出问题： （1）小方和小明一共用了这张纸的几分之几？

(2) 小方比小明多用了这张纸的几分之几？

那你能列出算式吗？谁来试试。学生列出算式，教师板书算式 + -

那如何计算呢?这就是我们今天要学习的内容。板书：异分母分数加减法

【设计意图：让学生充分体验到数学与生活的联系，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。】

、探索新知

估一估 （请你估一估，可能等于多少? ）

【设计意图：通过估一估的活动不断培养学生的估算意识，从而使学生能够在平时的生活中能够学以致用。】

2、探索算法

（1）学生动手操作：通过折纸，涂色。选择合适的方法来探索应该如何计算 + ？

最后小组内交流一下自己的想法。