《长方体和正方体的平面展开图》集体备课教案设计

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由于在小学低年级已学过长方体和正方体，并且生活中抽象成的物品比比皆是（如，粉笔盒，食品包装盒等等）所以学生对此并不陌生，五年级学生具有好胜、好强的特点。

3、教学手段

本课采用“启发，合作，探究”的方法。通过“创设情境—动手实践—总结和归纳—应用与拓展”的模式展开。同学们在动手实践中发现问题找寻规律，教师只起到引导和组织的作用。

二、教学目标、重点和难点

（一）知识与技能目标：

1、通过观察、操作等活动认识长方体和正方体的展开图，能在展开图中找到长方体和正方体相对的面，能判断一些平面图形折叠后能否围成长方体、正方体。

2、初步感受平面图形与立体图形的相互转换，发展空间想象能力。

（二）过程与方法目标：

1、通过观察和动手操作，体验图形的变化过程，探索正方体和长方体的展开图；

2、培养学生独立思考能力，积累数学活动的经验。

（三）情感态度与价值观目标：

1、积极参与数学活动,感受数学活动的趣味性和挑战性,发展空间观念；

2、让学生在实验活动中体验探索、交流、成功与提升的喜悦，激发学生对数学学习的兴趣；

（四）教学重点与难点

1、教学重点：引导学生观察相对的面在不同展开图上的分布情况，发现其中的规律。

2、教学难点：发现、归纳正方体平面展开图的规律

（五）教学准备

1、课前每人准备一个长方体。

2、教师准备多媒体课件和平板电脑。

三、教学过程设计：

（一）复习导入：出示练习题,学生抢答。

活动目的：复习长方体和正方体有什么特征

（二）创设情景，引入课题

1、老师给同学们带来了很多礼物，使用课件向同学们展示一些漂亮的包装盒。

2、引导学生提出问题：怎样在不损坏礼物的情况下,打开盒子？