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冀教2011课标版《在方格纸上画轴对称图形的另一半》教案优质课下载
知道对称图形中对称点到对称轴的距离分别相等，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
3.积极参与观察、操作、交流等数学活动，体会轴对称图形的奥秘，发展空间观念。
教学重点：掌握画轴对称图形的具体步骤和方法。
教学难点：理解对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线与对称轴互相垂直。
教学过程：
复习导入
出示生活中事物的图片，让学生根据轴对称知识对图片进行分类，然后根据多媒体的直观展示，对轴对称图形的定义进行回忆，为下面的学习做好铺垫。
二、合作探究，共建新知
出示上面的图片，让学生观察是不是轴对称图形。
出示方格，向学生提问，你是怎样判断出这个图形不是轴对称图形呢？小组进行讨论，汇报。引导学生说出点A距离对称轴有3个格，点B距离对称轴有4个格，点A和点B并不关于对称轴对称。老师介绍对称点的概念。
继续让学生小组内进行讨论，找出图形中所有互相对称的点，并讨论这些互相对称的点与对称轴有什么关系？最后引导学生归纳出：轴对称图形的特征——轴对称图形的对称点到对称轴的距离相等。对称点的连线与对称轴互相垂。
探究出轴对称图形的特征后，让学生探究在方格纸上画出图形另一半的方法和步骤。
出示上面的轴对称图形，让学生先自主在学习卡上试着画出图形的另一半，然后小组进行交流归纳，如何准确快速的画出轴对称图形的另一半？小组讨论完后进行汇报。
方法归纳：在方格纸上画轴对称图形的另一半有4步：
1、找关键点
2、数格
3、点对称点
4、连线成形
三、学以致用
出示上面练习，对所学知识进行检验，学生自主完成后，找代表对过程进行汇报，进一步巩固新知。
拓展提升
出示对称轴是斜置的图形的一半，让学生画出另一半，考察学生是否真正理解对称点与对称轴的关系。
课堂总结，浅谈收获
六、请你欣赏。让学生感受生活中的对称美，体会轴对称图形的奥秘，产生对数学的学习兴趣。