六年级下册（2014年11月第1版）《式与方程》新课标优质课教案设计

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2、培养学生的自主探究、归纳能力、比较、分析、归纳能力和解决问题的能力，让学生掌握一些整理知识的方法。

3、体会方程的应用价值，从中获得价值体验。

教学重点：让学生比较系统的掌握有关方程得知识。

教学难点：灵活解方程。

教具准备：课件。

教学方法：自主探究合作交流法、引导法。

教学过程：

一、导入。

我们前面进行了《数与运算》的整理和复习，这节课我们来进行《式与方程》的整理和复习。

二、式与方程的初步整理。

1、揭示课题：式与方程的整理和复习。

2、生读课题。

3、复习式与方程的初步知识。

师：我们学习了那些关于式与方程的知识？

生1：用字母表示数。

生2：认识方程，解方程。

生3：实践应用。

…

师：同学们，这节课我们就围绕着这几个方面进行整理和复习。

三、式的整理和复习。

师：同学们想一想，在我们小学六年里都用字母表示过些什么呢？请举例说明。

1、小组讨论。

2、指名汇报。

生1：用字母表示数量关系。

师：你可以举个例子说明吗？