六年级下册（2014年11月第1版）《图形的运动》优质课教案设计

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整理与复习《图形的运动》授课班级执教教师授课地点多媒体电教室授课时间教材分析

本节课内容是小学阶段“空间与图形”知识的整理与复习。通过系统的整理与复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的“空间与图形”的知识，进一步沟通知识之间的联系，发展空间观念，提高解决实际问题的能力，为进一步的学习和发展奠定基础。

学情分析六年级学生已有了一定的生活经验，对空间观念也有了一定的了解。六年级的整理和复习阶段,是小学生形成、总结学习经验的有利时机,利用这个时机,帮助学生总结个人经验,分享他人经验,有利于学生的发展,也有利于提高教学成效。教学目标知识与能力通过整理与复习使学生深刻认识图形运动的原理。过程与方法在复习中让学生进一步掌握图形运动的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。情感态度与价值观在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程，进一步发展学生的空间观念。

教学重点认识图形对称、图形的旋转、图形的平移，归纳总结出图形对称、旋转和平移的特征和性质。教学难点综合运用对称、平移、旋转的特征进行图形的的运动，进一步发展学生空间观念。教具准备多媒体课件教法运用归纳法、练习法、自学辅导法学法指导合作探究法、自主探究法、归纳法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导

入

新

课

（检查预习）

（约2分钟）

图形的运动包括有哪些？谁能来归纳总结一下？

（板书：图形的运动）

我们学习图形的运动知识，同学们都掌握了吗？今天这节课我们一起来复习、巩固一下这些知识（板书：整理与复习）学生回忆图形运动所包含的知识点。通过谈话，让学生回忆之前所学的内容，并明确本节课的学习目标。回顾

整理

构建

网络

（初步探究）

（约8分钟）一、回顾整理——图形的运动我们学了哪些知识？

请同学们回忆有关图形运动的知识点，小组交流。

要求学生用自己的方法把对称的知识点整理好，并小组交流

指名汇报，根据学生的汇报内容，整理的知识点。

学生回忆对称知识点，讨论交流。画网络或表格，并交流。学生根据自己的整理进行汇报。通过师生互动，引导学生回顾图形运动有关知识，让学生把知识系统化、条理化，帮助学生理清各部分知识间的内在联系，培养学生的归纳总结能力。

强

化

提

高