《从海水中提取的元素──溴和碘》集体备课教案设计

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海带灰中提取碘

从混合物中提取物质的一般思路

教学环节教师活动学生活动时间预设

导课大家知道屠呦呦吗？

那大家知道她为什么获奖吗？

非常正确，2018年屠呦呦团队有发现了双氢青蒿素，对绝症红斑狼疮也有显著的疗效，再次引起世界瞩目。那么同学们知道屠呦呦在提取青蒿素是用了什么方法吗？

这种方法我们陌生吗 ？

你们想成为屠呦呦吗？

好，这节课我们就来学习如何从混合物中提取物质，做未来的屠呦呦。学生回答知道因为她是，第一个获得诺贝尔奖的中国人。

因为她在草药中提取青蒿素，提高了疟疾的治愈率。

物质的分离和提纯

不陌生，比如有过滤、蒸馏等。

想

带着问题学习本节知识 2min呈现教学目标以及教学重难点我们这节课的学习目标是：ppt课件展示明确本节课的学习重点1min复习回顾物质分离和提纯的几种常用方法首先，我们一起来回忆一下物质分离和提纯的几种常用方法。PPT展示图学生回答图片中展示的物质分离提纯的方法和注意事项。5min二、碘的性质和存在形式关于碘同学们知道多少呢？

总结;碘是紫黑色固体，难溶于水易溶于有机溶剂。易升华。碘盐中的碘是碘酸钾，海带、海藻中以碘离子形式存在。思考，回答有关碘的性质和存在形式。2min三、实验设

现在有：玻璃棒、漏斗、分液漏斗、烧杯、酒精灯、蒸馏烧饼，冷凝管，尾接管，锥形瓶，温度计、铁架台等仪器，高锰酸钾、过氧化氢，苯，四氯化碳等试剂。请同学们小组讨论交流，设计实验方案，从海带灰中提取碘单质。小组讨论总结，归纳。各组展示自己的讨论结果，组间讨论优缺点，整合出最优的实验方案。5min

评价

过渡

通过发言，发现同学们讨论的非常好，希望同学们再接再厉，掌声表扬一下自己！

下面，我们就将同学们设计的实验方案总结归纳一下，取各家之所长，整理出一个最优的实验方案。学生鼓掌表扬自己

学生认真听讲

1min

1min总结归纳

海带灰中提取碘实验方案设计

学生：听讲