《第一单元原子核外电子排布与元素周期律》集体备课教案设计

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二、教学重点及难点

元素周期表的结构。

三、设计思路

元素周期表是元素周期律的具体表现形式，学会使用周期表是本单元的主要目的，因此要认识周期表的结构。

元素周期表学生并不陌生，从初中开始，学生就把周期表作为一个学习的工具在使用。本次周期表的学习，要更加全面、系统地来学习，本课从周期到族引导学生细致地观察元素周期表，认识其结构特点。

四、教学过程

[导入新课]

我们已经学习过了元素周期律的有关内容，现在请大家来完成一个任务：

将1～18号元素排列在一张表格中，这张表格必须体现出周期律内容，要能体现出原子最外层电子排布、原子半径、元素的化合价的周期性变化规律。（ppt：2）

（在学生画出表格后，师生共同评议某些学生画出的表格）（ppt：3）

你们刚才所做的工作，在136年以前，早有一位化学家已经为此辛劳过，他就是俄国化学家——门捷列夫。

请仔细观察元素周期表的结构。（ppt：3）

[投影]展示《元素周期表》挂图，指出这只是其中的一种，国外不一定用这种，指导学生归纳编排原则：（ppt：4）

①按原子序数递增的顺序从左到右排列。

②将电子层数相同的元素排成一个横行。

③将最外层电子相同（外围电子排布相似）的元素按电子层的递增的顺序从上到下排成纵行。

[板书]元素周期表及其应用

一、元素周期表的结构

1.周期

[提问]观察《元素周期表》并思考：教材P8问题1。

（一）横排

1.有多少个横行？每个横行称为什么？

2.同行元素组合起来的依据是什么？电子层数与周期序数有何关系？

3.每横行各有多少种元素？首尾各是什么元素？原子序数各是多少？

[讲述]7个横行即7个周期，每个横行称为一个周期。 （ppt：5）