必修2《第二单元化学反应中的能量》优质课教案设计

必修2《第二单元化学反应中的能量》教案优质课下载

【学情分析】：高一学生对化学重视程度不够，出现两极分化现象，少数学生对化学学习非常感兴趣，大多数学生想逃避化学学习；高考导向对学生影响较大，在江苏选化学的学生比例小，而且都是精英，让很多学生对化学望而生畏。

【三维目标】：

知识与技能：认识化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因，了解化学反应中热量变化的实质；能利用多个角度判断放热反应和吸热反应，了解反应热的含义，初步学会热化学反应方程式的书写。

过程与方法：利用化学实验让学生动手并感知化学反应中的能量变化；通过多媒体ppT简化教学书写，课堂内容运行流畅；学生参与问题的讨论总结，使课堂气氛活跃。

情感态度价值观：培养学生的动手能力，增强自信心，认识能源与社会的关系，增强社会责任感。

【教学重点】：理解化学反应中能量变化的实质，结合反应热正确书写热化学反应方程式。

【教学准备】：1、完整的PPt课件

2、实验仪器和药品：2mol·L-1盐酸、镁条、氢氧化钡晶体、氯化铵晶体、试管、100mL烧杯、玻璃棒、砂纸

【教学过程】：

在化学反应中，反应物转化为生成物的同时，必然发生能量变化，你能根据你的经验和所学过的知识，说出化学反应中能量之间的转化形式吗？

学生回答：化学能可以转化为光能、电能、热能，反之光能、电能、热能也能转化为化学能。

许多化学反应的能量变化主要表现为热量的放出或吸收，本节课我们首先来探究一下放热反应和吸热反应，我们从三个不同的角度感受放热反应和吸热反应的区别。

投影： 一.放热反应吸热反应

吸热反应和放热反应的“三区别”：

(1)实验感知：吸收热量的化学反应叫吸热反应，放出热量的化学反应叫放热反应；

(2)宏观上：反应物的总能量与生成物的总能量有差异，若前者小为吸热反应，否则为放热反应；

(3)微观上：断开化学键吸收的能量与形成化学键放出的能量有差异，若前者大为吸热反应，否则为放热反应。

接下来我们先从实验感知放热反应和吸热反应，投影：实验要求，学生动手实验

实验1 向一支试管中放入用砂纸打磨光滑的镁条，加入5mL 2molL-1盐酸，用手触摸试管外壁，有什么感觉

实验2 在250mL小烧杯中加入约20g经研磨的氢氧化钡晶体，然后加入约10g氯化铵晶体，用玻璃棒搅拌，使之充分混合。用手触摸烧杯外壁，反应混合物的温度有什么变化？

学生描述实验现象和结论：实验1试管外壁发烫，说明镁条和盐酸反应放出热量；

实验2烧杯底部冰凉，说明氢氧化钡晶体氢氧化钡晶体和氯化铵晶体搅拌后发生反应，并且反应吸热。

归纳总结：放热反应：有热量放出的化学反应

吸热反应：吸收热量的化学反应

提问：你能根据你所学的知识、做过的实验以及看过的资料总结一下，哪些反应属于放热反应，哪些反应属于吸热反应吗？