苏教2003课标版《第三单元人工合成有机化合物》集体备课教案设计

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3.了解有机合成的一般原则。

过程与方法

1.在分析乙酸乙酯的制备基础上，体会新物质的合成路线。

2.从综合效益出发，考虑有机合成的合理性。

情感态度与价值观

通过学习，让学生知道“创造新的有机分子是有机化学的重要课题”，使学生产生探究学习的渴望。

二、教学重点与难点

乙酸乙酯的几种合成途径，有机化合物合成的基本思路。

三、设计思路

本节的教材依据《普通高中化学课程标准（实验）》提出的学习要求，运用生产生活中的事例，帮助学生初步了解简单有机物的合成反应。教材通过交流与讨论活动，帮助学生了解从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线，初步认识人们是怎样合成有机物的，巩固对前面学过的几种有机基本反应类型。

教学内容分析

本节内容是安排在学习了有机化学中常见的几种反应类型（取代、加成、氧化、水解、酯化反应）之后，对于前面有机内容的学习学生掌握的知识只是一些零散的、没有系统的知识，对于实际生活及生产中如何来合成我们所需要的产品这是本节内容所提出的问题，通过本节内容的学习，学生就能比较好的把前面的内容有一个系统的整理。并且通过引导，让学生总结得出有机合成的一般方法。教材遵循学生的认知规律，重视培养学生崇尚科学的情感，通过对乙酸乙酯合成的探究，激发学生学习化学的兴趣，体验合成新物质成功的喜悦。

对于激发学生的学习兴趣方面

首先要了解有机物合成的重要意义及在生产及科技领域的重要地位。另外，教师可以通过交流与讨论活动，用事例进一步说明有机合成的重要性。

对于乙酸乙酯的合成教学

主要采用问题探究的学习方法，首先，通过图表、信息来探究如何由乙烯制备乙酸乙酯，然后联系已学的有机反应知识，讨论由乙烯合成乙酸乙酯的合成路线，让学生理解化学家设计合成有机物的方法和原则。其次，通过问题探究氯乙烷的制备的方法比较，了解有机物制备的原则。然后通过学以致用来加深如何利用身边的常见有机物进行有机合成，培养学生学习化学的兴趣。最后通过问题解决来加深对酯化反应及同分异构体的认识。总而言之，本节课内容与生活实际紧密结合，因此在教学中要充分把握教材。利用各种素材培养学生具有探索未知、崇尚真理的意识；赞赏化学对社会发展的重大贡献的化学学科核心素养。

学情分析

由于我们学校的生源质量属于一般层次，高一学生化学成绩也都是中等偏上水平，针对这种情况，本节课重点为夯实学生基础，强调学习方法和解题方法的指导。

四、教学过程

【新课导入】

通过以下两个方面来调动学生的学习热情和学习的积极性，了解合成有机化合物的重要意义及其在生产和科技领域的地位：

①通过展示宇航员的宇航服等，认识有机合成在科技中的应用，激发学生学习的兴趣。

②通过展示身边常见的有机合成材料并介绍世界上每年合成的近百万个新化合物中约70%以上是有机化合物来开拓学生的眼界，激发学习有机合成的热情。

③通过展示乙酸乙酯的用途，设置疑问，乙酸乙酯有那么多用途，那么如何制备呢？从而导入新课。

【教师活动】ppt展示有机合成的常见方法：正向思维法与逆向思维法。